怎样取得聋哑学校教师资格证

游戏新闻 2019-11-0968未知admin

  你好 像你这样的例子很特殊 我认识个朋友是聋哑人 但是他也教自然课2年了 他在聋哑学校的 他也是没教师资格 后来需要考 这样特殊的教师资格申请 需要你写份报告到你当地的申请教师资格的地方 他们会特殊情况特殊处理的 如果遇到没有回复的情况 你必须亲自去询问的 当然这样很无奈 也很不公平 但是对你的不公平也是要我们都学会坚强 不是吗?加油 你一定可以的

  取得了教师资格证之后,要再参加招聘教师的编制考试,才可以去公办学校当老师。取得教师资格证,等于获得了进入教师队伍的“入门证”,等于有了报考教师编制考试的资格,不等于找到了教师岗位的工作。要想进入教师行列到学校任教,只有再参加教师编制的招聘笔试、面试,成绩优秀,才能进入某个学校做教学工作。

  我就是一个聋人教师,公办在编。聋人是否免考普通话?各地有关部门的理解把握不一样,只要你多跑几次去交涉,一般都会获得照顾的。聋人参加教师资格考试的难点不在于有什么,而是理论知识掌握情况。祝你顺利考取资格证!顺便提醒一下,如果你在大学里学过相关的课程,你就可以申请免考取得教师资格证。

  这个可能有点问题,因为教师是一个从事双向教学的职业,不仅仅要用嘴说,还要倾听学习的反馈信息。如果听力上有障碍,估计是很难胜任教学任务的。不过你到可以试试聋哑学校的教师资格证,因为他们的学习反馈说用手语,不涉及听力。谢谢采纳为满意答案。

  本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

  遵守国家法律和法规,中国的领导,贯彻党的教育方针,执行国家的政策法规。教育思想端正,师德良好。敬业爱岗,有高度的事业心和责任感。严于律己,品德言行堪为学生表率,关心、爱护学生,教书育人,团结协作,服从组织安排,认真履行岗位职责,全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。

  (一)年度考核基本称职及以下者,或因工作失职而引发事故造成损失,学生或变相学生者,延迟1年申报。

  (三)受党纪、政纪处分者,或违反《中华人民国教》有关者,视情节轻重,延迟3年以上申报。

  (二)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位,取得中学一级教师资格后,受聘中学一级教师职务5年以上。

  (三)大学专科毕业,从事专业技术工作20年以上,取得中学一级教师资格后,受聘中学一级教师职务5年以上。

  (四)确有真才实学,任现职期间教育教学业绩显著,贡献突出,虽未具备上述学历,但取得中学一级教师资格后,受聘中学一级教师职务5年以上;或具备上述学历(学位),取得中学一级教师资格后,受聘中学一级教师职务3年以上。并具备下列三项条件者,可破格申报中学高级教师资格:

  1.教育教学经验丰富,教学水平高,业绩显著。在全市范围内有影响,是县的学科带头人或把关教师(附县以上教育部门出具的证明材料)。

  2.获得省级以上荣誉称号,或论文、教育科研获得省级二等以上励,或论文、教育科研获得由省教育主管部门主办的省各科教研会一等。

  3.从事教育、教学某一方面的科学研究或教学,写出理论联系实际,具有较高水平的教育教学论文或专著,并在省级以上刊物发表2篇以上,或公开出版专著1部。

  掌握本学科教育教学发展动态,追踪本学科的科研信息,有目的、有计划地自学和提高,参加继续教育,达到《广东省中小学教师继续教育》的要求,并提交完成继续教育的有效证明。

  (一)每周课时:专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节),班主任6节以上,学校中层干部4节以上,校级领导至少担任一个教学班的学科教学;教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于:县级100天、市级70天、省级40天,每年听课、评课40节,须提供基层证明材料。

  (二)运用普通话进行教学,进行过一次学科小循环教学、或担任初三或高三把关教师3年以上;德育教师从事德育工作5年以上;职中专业课教师指导和参与一个实习场所的建设或者设计革新实验手段或开设新实验项目;教研员、电教教师承担一项市级以上教育教学课题研究试验。

  (三)每年承担一次校级公开课;教研员、电教教师每年承担一次公开课,并主讲一次培训课或组织一次经验(附有关证明材料)。

  (四)后进生1人以上,其中德育教师5人以上(附学校证明材料);教研员推广具有实效的教研一项以上;电教教师进行过教学单元以上的系列电教软件的编制。

  你可以去聋哑学校见习一段时间,和那里的师生多交流,就能学到很多常用的手语,其实很简单的。如果你是普通师范类毕业生,只要多下功夫,多读些特殊儿童心理、教育等方面的书籍,懂得聋哑学生的教育方式和教育心理,就可以凭实力去应聘,但前提是你要有“教师资格证”。

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