毛宁作家20《梦回繁华》毛宁 课用

科技新闻 2020-03-26117未知admin

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  新课导入 有一件享誉的杰作。在问世以 后的800多年里,曾被无数收藏家和鉴赏家把玩 欣赏,是后世帝贵巧取豪夺的目标,毛宁作家它曾辗 转飘零,几经战火,历尽……它曾五次进入 宫廷,四次被盗出宫,演绎出了许多传奇故事, 它是我国绘画史上的无价之宝,同学们知道这幅 画是什么了吧? 新课导入 清 明 上 河 图 《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽 珍品,中国十大名画之一。属国宝级文物, 现存于故宫博物院。此画为绢本水墨淡设 色长卷,采用散点的构图法,将繁杂的景 物纳入而富于变化的画面中。画卷有五米 多长,全图可分为三个部分:汴京郊外春光、 汴河场景、城内街市。 宋徽题名《清明上河图》是什么意思? 宋徽的题名来自 《后汉书·班彪传》, “清明之世”指东汉光武 帝年间。当时经过西汉末 年的衰落和绿林、赤眉的 战乱后,逐渐安定, 生产恢复,各方面生机勃 勃。所以宋徽把自己治 下的汴【biàn】京比作光 武中兴、,那是 在表扬。 20* 梦回繁华 R ·八年级上册 背景链接 北宋时期已成历史,且年代久远,只能通过文 学文字记录去了解和想象当时的风貌和生活状 况,本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资 料去了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之后,南 渡的北宋遗民怀念故土,在他们眼中,《清明上河 图》有特殊的意义,正是他们回首故土、梦回繁华 的写照,所以作者说“梦回繁华”。 学习目标 1.学习课文,了解《清明上河图》在绘画 史上的重要地位。 2.熟读课文,掌握作者条理清晰地介绍画 作的说明方法,揣摩作者准确富于概括力 的说明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用,增强热 爱中华文明的责任感和自豪感。 字词测评 ? 生难字 汴梁(biàn ) 田畴(chóu) 跋涉( bá ) 漕运( cáo ) 舳舻(zhú lú ) 握篙( ɡāo ) 摩肩接踵(zhǒnɡ) 长而不冗( rǒnɡ ) 络绎不绝( luò yì) 遒劲( qiú jìnɡ ) ? 词语解释 舳舻相接:船只首尾衔接。舳,船尾。舻,船头。 春寒料峭:料峭,微寒。形容初春的寒冷。 跋涉:爬山过水,形容旅途艰苦。 车水马龙:车像流水,马像游龙。形容来往车马很 多,连续不断的热闹情景。 摩肩接踵:肩挨肩,毛宁作家脚碰脚。形容人很多,很拥挤。 踵,脚后跟。 络绎不绝:(人、车等)往来不断,前后相接。 遒劲:雄健有力。 形态各异:指很多事物形状、姿态、形式不尽相同, 各有各的特色。 课文 读课文,把课文划分为三大部分,概括大意。 第一部分(①):说明北宋时期的繁荣景象, 以张择端的《清明上河图》为例,引出下文。 第二部分(②-④):说明《清明上河图》的 作者概况、画面结构和画面内容。 第三部分(⑤):说明《清明上河图》的文化 价值和历史价值。 读第一部分,北宋汴梁给你留下了什么印象? 空前繁荣 北宋时期,商业手工业迅速发展,城市布局打 破了坊与市的严格界限,出现空前的繁荣局面。 “空前”一词说明了什么? 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的,体现 了说语言的准确性和严谨性。 张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中 处于什么样的地位? 张择端的《清明上河图》 便是北宋风俗面作品中 最具代表性 的一幅。 ____________ 默读第二部分,回答下列问题。 1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作 者张择端? 2.《清明上河图》有什么特殊的意义? 3.第3自然段运用了哪些说明方法?有什么作用? 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明 上河图》里的内容的?有什么好处? 1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的 作者张择端? 每个作家的作品都离不开大的背景,作家 的作品在一定程度上又反映了当时的面貌和作 家的情感寄托,也就是下文所说的“特殊意义”。 作家和作品都具有历史意义,二者不可分离。 2.《清明上河图》有什么特殊的意义? 建炎之后,南渡的北宋遗民怀念故土,在他 们眼中,这幅图卷必有其特殊的意义,正是他们 回首故土、梦回繁华的写照。 特殊 意义 3.第3自然段运用了哪些说明方法?有什么作用? 张择端画的《清明上河图》,绢本,设色, 纵24.8厘米,横528.7厘米。作品描绘了京城汴 梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 用具体的数据,科学、准确地说明了《清 明上河图》的大小、长短,给人留下深刻地整 体印象。 列数字 打比方 整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐 进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。 把“长卷”比作“乐章”,生动形象地说明了 《清明上河图》内容的优美丰富。 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明 上河图》里的内容的?在文中标出关键词句。说一 说这样写有什么好处? 空 间 顺 序 ? 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。 ? 画面中段是汴河两岸的繁华情景。 ? 后段描写汴梁市区的街道。 好处:这种顺序安排,由前到后,逐次介绍,既 符合观赏者的观赏习惯,又显得逻辑清晰有条理。 第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍《清 明上河图》中的景象,请你认真读读这一段找一找。 疏林薄雾 舳舻相接 车水马龙 街道纵横 摩肩接踵 农舍田畴 规模宏敞 热闹非凡 屋林立 络绎不绝 春寒料峭 结构精美 呼应相接 一应俱全 各行各业 长途跋涉 宛如飞虹 挥臂助阵 应有尽有 无所不备 读第三部分,说说下列句子分别采用了 什么说明方法,并简要。 (1)《清明上河图》采用了中国传统绘画特有 的手卷形式……采用兼工带写的手法,线条遒劲, 笔法灵动,有别于一般的界画。 作比较 将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比 较,突出其“线条遒劲,笔法灵动”的特征。 (2)画面细节的刻画也十分真实,如桥梁的 结构,车马的样式,人物的衣冠服饰,各行各业 人员的活动,皆细致入微。 举例子 真实具体的说明了画面细节的刻画很细致。 它不是一般热闹场面的记录,而是通过对各阶 层人物活动的生动描绘,深刻地出这一特定历 史时期的生活状况。画中丰富的内容,有着文 字无法取代的历史价值,在艺术表现的同时,也是 为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。 这是文章的最后几句议论性话语,说说你的理解。 这几句话说明了作者的写作意图,希望读者 能够正确、全面地认识《清明上河图》。“重要 形象资料”几个字是这句话的重点,说明了《清 明上河图》是我国历史领域中一张重要的形象名 片,展现了“北宋汴梁”这一特定历史的生 活状况,极具历史价值。 思考:文章主要说明对象是《清明上河图》, 为什么不以《清明上河图》为题? 本文主要想说明《清明上河图》的历史价值, 开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背 景,作者希望引起读者的注意,让读者能够正确、 全面地评价《清明上河图》,了解北宋汴梁的 风俗习惯和生活面貌,而整个北宋汴梁空前繁 荣,作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作意 图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土,在他 们眼中,这幅图卷必有其特殊的意义,正是他们回 首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回繁华”更 能引人深思。除此之外,“梦回繁华”也比“清明 上河图”更具诗意,激发读者的阅读兴趣。 品味语言 再读课文,看本文的语言有什么 特色? 品味语言 ? 再读课文,毛宁作家看本文的语言有什么特色? 本文的语言既平实准确又典雅生动。 ? 比如:①“张择端画的《清明上河图》 绢本,设色,纵25.5厘米,横525厘米 ”——此句属于平实说明,通过数字具 体准确地介绍了画卷的纵横。 ? ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无 尽的回味。” ? 语言典雅生动,运用比喻的修辞手 法,把画卷比作乐章,形象地表明了画 卷疏密相间,错落有致的特点。 ? ③“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝” ? 大量的四字短语,不仅概括力强, 而且使文章的语言典雅而富有韵味。 主旨概括 本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述, 介绍了北宋汴梁的生活面貌,展现了一派繁荣景象, 肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值,表 达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。 结构梳理 第一部分 北宋汴梁 梦 回 繁 华 张择端生平贡献 空前繁荣 自成一家 第二部分 《清明上河图》 画卷描绘内容 第三部分 高度评价 一部乐章 繁华景象 历艺形 史术象 价价资 值值料 重要价值 写作借鉴 用说明和议论相结合的方式阐述事物。 文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事 物。几乎在文章每一部分都穿插了议论,特别是开 头和结尾,都有作者鲜明的观点,“空前的”“无 法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁 华和《清明上河图》的地位。这样的议论,能让读 者更深刻地了解汴梁的风貌,认识《清明上河 图》的艺术价值和历史价值。 拓展延伸 中国名画 顾恺之:洛神赋图 阎立本:步辇图 唐宫仕女图 韩滉:五牛图 顾闳中:韩熙载夜宴图 黄公望:富春山居图 反馈检测 1.下列红色字注音完全正确的一项是( A ) A.遒劲(qiú) 绢本(juàn) 春寒料峭(qiào) B.田畴(chóu) C.汴梁(biàn) D.纤夫(xiān) (fǔ) 舳舻(zhóu) 握篙(hāo) 摩肩接踵(chǒng) 长途跋涉(sè) 络绎不绝(yì) 反馈检测 2.下列成语书写完全正确的一项是( D ) A.自出心栽 内忧外患 B.俯仰生恣 C.一应具全 D.持之以恒 眼花瞭乱 舳舻相接 孜孜不倦 反馈检测 3.下列句子加点词语使用不恰当的一项是( B) A.星期天,街上行人摩肩接踵,热闹极了。 B.经过半个小时的长途跋涉,我们终于到达了 目的地——习家池。 C.那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭,风雨 凄凄。 D.在展出的各幅画前无不人头攒动,尤其是张 择端的《清明上河图》前,观看的人更是络绎 不绝。 课后作业 通过图书馆、网络等方式查阅更多关 于《清明上河图》的资料,进一步了解这 幅名画。

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